11月16日，首屆高校在線開放課程聯盟聯席會年會隆重舉行。大會以“彙聯盟衆力 助慕課發展”為主題，邀請教育部及其他相關部門領導、高校領導及教師代表、高等教育領域專家及聯席會成員聯盟負責人等近1500人齊聚北京，共議基于慕課的教育教學理念革新與行動變革。
會上，教育部高等教育司一級巡視員宋毅圍繞振興本科教育目标做好課程建設、打好課程質量提升攻堅戰做主題講話，強調課程是人才培養核心要素，要提升大學課程質量。他深入解讀了《關于一流本科課程建設的實施意見》，并代表高教司對聯席會提出五點希望：在慕課共建共享上下功夫、在慕課立規立标上下功夫、在慕課推廣應用上下功夫、在推動中國慕課走出去上下功夫、在慕課理論與實踐研究上下功夫。
作為聯席會首批發起單位之一，中國高校外語慕課聯盟（CMFS）四位專家受邀發言，就人才培養、金課建設、機制管理、教學應用等話題進行了探讨。
“國”才方略
建設優質多語種課程 推動複語型國際化人才培養
随着全球經濟一體化進程的不斷推進，培養“一精多會、一專多能”的複合型、複語型高端國際化人才成為高等外語教育者面臨的新挑戰。高校在線開放課程聯盟聯席會執委會副主任、高校外語慕課聯盟常務副理事長、北京外國語大學副校長賈文鍵教授從聯盟工作展開，闡述了自身見解。
賈文鍵教授指出，中國高校外語慕課聯盟本着建設國家發展所需要的複語型國際化人才戰略高地的初衷，科學規劃、積極實踐，建設“百門優質多語種語言文化課程”，尤其重視國别區域研究、課程思政教育、跨學科技能培養，為打造中國情懷、國際視野、素質全面的新時代國際化人才提供有力保障；與此同時，聯盟通過MOOC、SPOC、翻轉課堂等形式推進混合模式應用，實現精準教學，滿足人才多元成長需求；聯盟還大力開展教師培訓，提升外語教師綜合素養，并通過課程學分認定等方式，豐富院校教學語種，有效解決多語種師資不足問題，提高複語型人才培養規模與質量。
賈文鍵教授表示，與戰略夥伴展開合作、引入國際精品資源，在人才培養方面進行内容和渠道創新也是聯盟的重點工作之一。接下來，聯盟将基于北京外國語大學的學科優勢，将優質語言資源分享到更大範圍，并深耕師資培訓、拓寬國際合作，為高校國際化人才培養提供更多助力。
深化變革
北京外國語大學慕課教學管理機制探索
2019年，教育部深化教育教學改革，加快推進“雙一流”建設，對高校機制調整提出了新要求。中國高校外語慕課聯盟秘書長、北京外國語大學教務處處長李莉文教授向各位專家分享了北京外國語大學慕課教學管理機制的探索經驗。
李莉文教授指出，慕課教學應建課有方、用課有道。作為中國高校外語慕課聯盟理事長單位，北外積極作為，由校領導牽頭、教務處執行、專家委員會評審、教師實踐應用。學校将課程建設應用、質量監控、運行保障和效果評價納入本科教學質量監控與保障體系，将學生評教工作納入本科生課程評教體系；同時，持續完善教師培訓與激勵體系，鼓勵教師通過研修提升自身素養，實施經費支持、工作量認定等措施，最終形成以“保障質量”為核心的慕課教學管理機制。
李莉文教授表示，機制建設目前取得階段性成效，教師積極申報項目，課程建設穩步推進，課程應用提效教學。而下一步，北外還将基于智慧教室及大數據、語音識别等AI技術，進一步擴大基于慕課的混合式教學實踐。
李莉文教授同時也就探索中遇到的問題和思考進行了分享，建議各位教師關注建課項目有效把控、教師工作認定結果、課程應用高效推進等問題，更好地促進慕課教學。
立德樹人
線上線下混合式金課的課程思政設計與實踐
“育才造士，為國之本”。全國教育大會再次指明立德樹人是中國特色社會主義教育事業的根本任務，是新時期教育工作主線。國家精品在線開放課程《中國文化概況》的課程負責人，東華理工大學伟德bv院長廖華英教授在課程思政設計方面有着深刻思考。
廖華英教授指出，外語課程是“人文性+工具性”的課程，廣泛普及的特性決定了它在思政教育上任重道遠。外語教育者在傳授知識的同時，更應幫助學生在語言文化學習中進行正确的中西文化對比、提升文化自信，塑造學生的情懷、品格和科學觀，培養“精+全+新”的專業化人才。在設計《中國文化概況》慕課時，廖華英教授将中華文化精髓融入教學内容，注重能力培養、素養提升、思政教育的融合與體現，輔以思辨練習題、文化資料庫，并積極運用翻轉課堂進行混合式教學，豐富課堂設計、創立實踐活動，全方位調動學生積極性，以潤物細無聲的方式進行引導，實現文化素養和思政能力的同步提升，達到師生共赢。目前，已有多所院校通過聯盟将《中國文化概況》慕課認定為學分課程，助力本校進行學生綜合素養提升；她還建設了《中國文化概況》手語版，将為教育資源公平化進程提供自己的助力。
廖老師認為，師生應互相成就，教師設計課程要圍繞國家需求和人才培養，因生而異、因勢而變。她建議高校教師提升自身育德能力意識，通過實踐培育人才。
建以緻用
外語慕課高校應用分析
教育部本科教育工作會明确指出，運用慕課實現高等教育“變軌超車”，促進信息技術與教育教學深度融合，重構教學新形态。就此，杭州師範大學伟德bv副院長李穎教授分享了自己在技術輔助課程應用方面的豐富經驗。
李穎教授介紹，杭州師範大學充分發揮課程在人才培養中的核心作用，積極建設資源：打造《海外名校巡禮——理念、特色與求學路徑》《印象英美——穿越時空之旅》《學術英語視聽說》等以國際化人才培養為目标的慕課課程群，構建“英語共核能力”+“英語綜合應用能力”+“個人發展能力”的培養範式；同時輔以技術形式創新，通過慕課、微課、虛拟現實等現代技術手段，開展混合式多元教學，為學生提供現代技術環境下的全新教學視角和課堂體驗，服務人才培養目标。
學院将國家精品在線開放課程《印象英美——穿越時空之旅》開放共享，幫扶院校可以通過U校園SPOC平台使用課程，開展因材施教的個性化教學，并充分運用U校園的本地化操作及管理功能，提取在線學習數據，了解學生學習軌迹和成績報告，通過科學反饋精準指導教學。她同時指出，在教學過程中所顯現的在線學習素養不成熟、自主學習能力不強等問題，也值得教學者引起重視。
最後，李穎教授建議，教育者應秉持慕課初心，并對基于技術手段的慕課效果實現、學習手段簡化、教學有效性衡量及院校共享優化等問題展開思考，促進現代化教學進一步發展。
會上，高教司領導和聯席會領導向“基于MOOC的混合式教學優秀案例評選”獲獎團隊教師代表頒發證書。由中國高校外語慕課聯盟推薦的《綜合英語》獲一等獎，《英語演講藝術》及《大學英語》均獲二等獎，為全國高校創新外語慕課教學模式做出了有益示範。
高校在線開放課程聯盟聯席會是在教育部高等教育司直接指導下，由教育部高等學校教學信息化與教學方法創新指導委員會組建，于2019年4月9日在“中國慕課大會”上正式成立。作為其中唯一以外語專業為特色的慕課聯盟，中國高校外語慕課聯盟将繼續發揮學科帶頭作用，建設優質資源、創新教學模式、構築慕課生态，助力我國高等外語教育改革揚帆遠航。