【轉】關于開展第四批通識選修課程建設立項遴選工作的通知

發布者：jwk發布時間：2019-03-18浏覽次數：477

各學院：

專業認證作為專業内涵建設的重要抓手，在提高和保障專業人才培養質量方面發揮着不可或缺的重要作用。為進一步推進學校專業認證工作，滿足拟認證專業對人才非技術性能力（如溝通能力、團隊合作、工程職業道德等）培養的通識課程教學需要，結合《伟德bv關于加強通識選修課程建設的實施意見》（徐工院行教[2015]57号）文件精神，學校決定啟動第四批通識選修課程（以下簡稱通選課）建設立項遴選申報工作，現将有關事宜通知如下：

（一）設置說明

1.通選課劃分為自然科學類、人文與社會科學類、藝術類、體育健身類、創新實踐類（第二課堂）等五個課程模塊。

2.通選課設置有利于引導學生廣泛涉獵不同學科領域，學習不同學科的研究方法、思維方法和分析解決問題的方法，應對學生的價值引導、心智培育和知識拓展等方面發揮重要作用。

3.通選課應具有較強的學科覆蓋性和滲透性，其課程内容對提高學生人文素質和科學素養具有顯著的促進作用。

（二）建設原則

1.基本性：課程應有利于學生掌握最基本的學科領域的研究方法和思想體系，憑借這些方法和思維模式來獲得知識，了解自然、社會與人類自身的問題。

2.綜合性：課程應對不同學科領域的内容和知識進行融合貫通、綜合交叉，提供學生分析問題的多種視角，多元化的認識視野和多角度的思維方式，啟發學生的心智。

3.目的性：讓學生獲取廣泛的知識，特别是通過知識的學習，發展完備理性，培養優美情感、塑造健康人格，從而促進學生協調發展。

4.方法性：要注重教學方法的傳授與啟迪學生研讨思考，盡可能采用先進的教學手段，提供課題模拟、項目參與、社會實踐、角色扮演等多種多樣的教學方法和考核方式，形成獨具特色的通選課。

（三）申報與遴選

本次遴選重點面向滿足工程教育專業認證教學需要的課程，建議參考通用标準中畢業要求的有關内容，特别鼓勵跨學院、跨學科開設工程與社會、環境與可持續發展、工程項目管理、經濟管理概論、技術經濟學、安全工程概論、工程倫理學等相關課程。

每門課程負責人為1人，原則上應具有副高及以上職稱，項目組成員（含項目負責人）不得少于2人。

（四）基本要求

1.教學内容的組織上要注重對系統知識的整合，以簡單明了的方式向學生展示學科的主要研究對象和主要研究方法，避免單向灌輸式的教學方法，緻力于使學生真正成為學習的主人，讓學習成為創造性思維的過程；以學科内容為載體，融合不同學科領域的内容，以社會中存在的熱點問題為導向，提供分析問題的多種視角，着重培養學生多學科思考問題的能力；教學内容的組織應與大學生的學習、生活緊密相連，對其身心健康及個性發展産生積極影響。

2.教學重點應是啟迪思路，講解方法和知識的要點，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。知識的細節或事件的詳細經過應當盡量讓學生通過自主學習去掌握。

3.教學設計要注重教學方式的多樣化改革，鼓勵使用先進教學手段，提倡運用課堂模拟、項目參與、社會實踐等多種多樣的教學方法。課程考核重點應放在學生參與學習的過程性評價，鼓勵形式多樣化考核方式。

4.教學環節應包括課堂講授、課外閱讀和練習以及課堂讨論或創新創業項目等多個部分。應為學生提供參考資料目錄，并對學生提出必要的課外閱讀量和練習量的要求。還應通過讨論和撰寫報告、小論文等辦法，檢測學生學習的質和量。課堂讨論是通選課程不可缺少的重要環節，大課的讨論可以分組進行。

5.課程的最終成績應由反映整個學習過程和學生自主學習情況的多種檢測指标來決定，每門課的大作業不宜少于兩次。

6.立項課程應将建設内容上傳至校超星網絡教學平台，作為課堂等輔助手段加強課程建設。

7.通選課程的學分數一般為1-2學分。

（五）管理與經費

1.教務處負責組織專家對申報立項的課程進行評審；通過立項的課程，建設期為三個月，建設期滿後，經專家評審通過驗收的，同意開課。對未通過驗收的課程取消其立項資格。

2.通過立項建設的通選課，建設期内不得随意更換課程負責人。如特殊原因确需更換課程負責人，需提出書面申請，征得教務處批準。

3.對于獲批立項并通過驗收的通識選修課程給予3000元/門的課程建設經費獎勵。

（六）提交材料

1.《伟德bv通識選修課立項申報表》（附件1）紙質一式3份。