各學院：
為貫徹落實全國和全省高校思想政治工作會議精神，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，充分發揮課堂教學主渠道作用，培育一批充滿思政元素、發揮思政功能的示範性課程，根據教育部《教育部辦公廳關于開展課程思政示範項目建設工作的通知》（教高廳函（2021）11号）、省教育廳《省教育廳關于深入推進全省高等學校課程思政建設的實施意見》（蘇教高（2020）3号）等文件精神，學校組織開展2021年課程思政示範課程項目建設暨國家級、省級課程思政示範項目推薦遴選工作。現将有關事宜通知如下。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，深入貫徹黨的教育方針，貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，堅持立德樹人，發揮教師隊伍“主力軍”、課程建設“主陣地”、課堂教學“主渠道”作用，強化示範引領，強化資源共享，全面推進課程思政高質量建設，将思政工作體系貫通人才培養體系全過程，構建全員全程全方位育人大格局。
二、建設目标
選樹一批課程思政示範課程、教學名師和教學團隊、教學研究示範中心，全面推進學校的課程思政建設理論研究和教學實踐，探索創新課程思政建設方法路徑，構建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進、相互支撐的課程思政體系，加快形成“校校有精品、門門有思政、課課有特色、人人重育人”的良好局面。
三、申報範圍
1.申報課程為列入學校本科人才培養方案中的所有課程。
2. 繼續教育課程申報範圍為函授、業餘、成人脫産班、網絡教育、開放教育及各類非學曆教育課程。
四、申報條件
（一）示範課程、教學名師和教學團隊
1.課程已納入人才培養方案或專業考試計劃，實施學分管理，并至少經過兩個學期或兩個教學周期的建設和完善。
2.課程準确把握“堅定學生理想信念，教育學生愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體”主線，結合所在學科專業、所屬課程類型的育人要求和特點，深入挖掘蘊含的思政教育資源，優化課程思政内容供給。
3.課程注重體現學校辦學定位和專業特色，注重價值塑造、知識傳授與能力培養相統一，科學設計課程目标和教案課件，将思政教育有機融入課程教學，達到潤物無聲的育人效果。
4.課程注重課程思政建設模式創新，教學内容體現思想性、前沿性與時代性，教學方法體現先進性、互動性與針對性，形成可供同類課程借鑒共享的經驗、成果和模式。
5.課程可由一名教師講授，也可由教學團隊共同講授。入選示範課程相應授課教師、團隊自動認定為課程思政教學名師和教學團隊，教學名師和教學團隊不需單獨申報。
6.課程授課教師政治立場堅定，師德師風良好。課程負責人具有高級職稱，能夠準确把握本課程開展課程思政建設的方向和重點，并融入課程教學全過程。課程教學團隊人員結構合理，任務分工明确，集體教研制度完善且有效實施，經常性開展課程思政建設教學研究和交流，課程思政建設整體水平高。
7.課程考核方式和評價辦法完善，育人效果顯著，學生評教結果優秀，校内外同行專家評價良好，形成較高水平的課程思政展示成果，具有良好的示範輻射作用。
8.職業教育課程要體現職業教育類型特征，注重德技并修、育訓結合，有機融入勞動教育、工匠精神、職業道德、職業精神和職業規範等内容;普通本科課程要堅持以本為本，聚焦專業特點和育人要求，适應創新型複合型應用型人才培養需要，推動專業教育與思政教育緊密融合;研究生課程要以培養高層次創新人才為核心，突出科研育人;繼續教育課程要充分考慮成人在職學習的特點，注重發揮信息技術優勢，面向終身學習，培養學習者立足崗位的創新意識與責任擔當。
（二）教學研究示範中心
1.中心聚焦課程思政教學實踐和理論研究，發展定位準确，育人理念先進，工作規劃清晰，任務職責明确，運行機制完備，建設特色鮮明。
2.中心負責人政治立場堅定，師德師風良好，對如何結合本校辦學定位和專業特色開展課程思政建設有深刻理解，具有豐富的課程思政建設實踐經驗和理論研究成果。中心人員配備科學合理，具有相應的課程思政建設實踐經驗和理論研究基礎。
3.中心積極探索創新課程思政建設方法路徑，形成具有推廣價值的經驗做法和高質量的研究成果，能夠有效指導和有力推進學校、院系、教師不同層面的課程思政建設，并在校内外形成示範輻射效應。
4.中心支持指導不同學科專業、不同類型課程，立足專業特色和課程育人特點開展課程思政建設，建成一批課程思政優質資源，建有宣傳展示數字化平台，并開展推廣共享。
5.中心開展經常性的課程思政建設教師交流、觀摩和培訓活動，彙聚專業課和思政課教師合力，積極推動教師課程思政建設能力整體提高。
6.中心探索建立課程思政建設質量評價體系和激勵機制，推動學校将課程思政建設成效納入學院、教師的績效考核内容，不斷提高教師開展課程思政建設的積極性主動性。
7.中心在政策、經費和條件等方面保障有力，具有開展課程思政教學設計、分享、展示、培訓、研讨等活動的良好基礎和支撐能力。
五、建設要求
1.課程教學建設，形成一套課程思政的教學文件。每門試點課程應撰寫體現“課程思政”改革思路的課程教學大綱、教案、課件等教學文件。新教學大綱須确立價值塑造、能力培養、知識傳授三位一體的課程目标，并結合課程教學内容實際，明确思想政治教育的融入點、教學方法和載體途徑，以及如何評價思想政治教育滲透的教學成效，大綱應充分體現思政教育與專業教育的有機銜接和融合。
2.授課團隊建設，組建一支由專業教師與思政教師共建的教學團隊。
3.教學成果建設，建立一套課程思政教學案例庫。典型案例應包含視頻、照片、文字等多種形式，編寫具有課程特色的教學參考資料，整理彙編課程學生的反饋及感悟，以及其它可體現改革成效的材料。
4.教學效果評價，完成課程思政育人教學效果評價。每門試點課程應根據課程性質、授課内容和教學過程等，完成本門課程思政育人的教學效果評價。
5.梳理總結課程思政改革心得體會，完成一份課程思政教學改革建設報告。
6.立項後一年内，學院須組織入選課程至少開展一次公開課，發揮課程思政示範課程的示範和引領作用，營造“課程門門有思政，教師人人講育人”的良好氛圍。
六、管理與驗收
1.項目建設周期一年。
2.學校将在網絡教學平台建立“課程思政示範課程”專欄，各建設項目須在平台注冊開通并上傳教學文件、教學案例、教學視頻等建設資料，并開展教學實踐。
3.各二級學院根據項目建設要求加強過程檢查與項目推進，學校将根據項目進展情況組織抽查、指導并召開項目建設情況彙報會。
七、其他
1.認定為“課程思政”示範課程的課程，在一流課程申報推薦時予以優先考慮。
2.課程項目負責人提交簽字蓋章後的申報表（一式一份）及電子稿，各學院提交一份加蓋學院公章的彙總表及電子稿。
請各學院于3月26日将申報材料送交教務處教學建設與改革科。
聯系人：高原 聯系電話：83105909（5909）。
教務處
2021年3月17日