伟德bv在線開放課程建設與管理辦法

 　　為适應新時代高等教育發展趨勢，貫徹落實《教育部關于加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見》（教高〔2015〕3号）《江蘇省教育廳關于做好“十三五”高等學校在線開放課程建設工作的通知》（蘇教高[2016]14号）和《教育部關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》（教高〔2018〕2号）等文件精神，鼓勵和支持師生探索信息化環境下教學模式改革創新之路，積極推進學校在線開放課程建設管理與應用，打造一批廣泛應用、開放共享的精品在線開放課程，進而促進學校教育教學水平和人才培養質量的穩步提升，特制定本辦法。

　　一、适用範圍

　　本辦法所指在線開放課程主要包括 MOOC（Massive Open Online Course）和 SPOC（Small Private Online Course）。MOOC是指利用專門的互聯網服務平台，面向全球學習者進行知識傳授的課程；SPOC是線上線下教學相結合的混合式在線開放課程。校内應用的在線開放課程以SPOC形式為主，且實體課堂授課不少于課程總學時的1/3。

　　二、建設目标

1.在線開放課程旨在充分利用現代信息技術優勢，通過混合式教學和翻轉課堂等教學模式，實現課程教學從“教為中心”向“學為中心”轉變；從課堂教學為主向線上線下相結合轉變；從結果考核為主向結果過程綜合評價轉變。

2.依托學校網絡教學平台和公共課程服務平台，按照“分批建設、以點帶面、同步應用”的原則，以國家和省級精品在線開放課程為引領，以量大面廣的通識課、學科基礎課、專業核心課及創新創業課程為重點，綜合考察課程的教學内容與資源、教學設計與方法、教學活動與評價、教學效果與影響、團隊支持與服務等要素。利用3年時間，建設60門左右适合網絡傳播和開展混合式教學，内容質量高、教學效果好的在線開放課程。

3. 以在線開放課程為載體，加強“互聯網+”技術的應用培訓，引導教師充分利用在線教學資源，探索互聯網技術支持下的線上線下混合式教學模式改革，推進在線教學、翻轉課堂等教學實踐，培養學生的自主學習能力，不斷提升人才培養質量。

　　三、建設要求

　　建設課程應有長期的教學實踐，教學理念先進、設計新穎、方法科學、建設質量高、教學效果好，得到學生、同行和專家的認可與好評，在同類課程中具有一定的影響力和較強的示範性。

1.内容要求：課程應有正确的政治方向與價值導向、完善的知識體系與内容結構。要以知識圖譜的形式将課程的全部知識點按照一定的結構合理呈現。各類資源要按照教學單元、專題或模塊的框架，予以合理、有序的組織，與知識點、技能點對應清晰。

2.資源要求：教學資源類型豐富，教學文件齊全。有圍繞知識點展開，清晰表達知識框架的5-15分鐘的短視頻模塊集，原則上每學分的課程内容不少于15個教學視頻。視頻音像清晰、播放流暢，視頻、教案和演示文稿設計制作精美，學習任務設置清晰明确。

3.技術要求：在線開放課程建設應符合國家信息公開的相關法規和國家在線開放課程的相關要求。

4.教學要求：遵循教學基本規律，結合在線開放課程教學的需求與特點進行整體教學設計。以知識點為基礎組織教學，建立多元化學習評價體系。采用線上和線下融合、形成性評價與終結性評價相結合的多元化考核評價方式。明确學業評價策略和學習激勵措施，課程設計、教學安排和呈現方式符合移動學習和混合式教學的需求。合理運用在線學習與線下教學相結合、翻轉課堂等多種課堂教學模式。

　　四、立項與建設

1.申報條件

　　申報課程必須是為我校全日制本科生連續開設三年以上的課程。課程内容不得存在任何政治性、思想性、科學性和規範性問題，應無侵犯他人知識産權、肖像權、隐私權、商業秘密及其他合法權益的情形。

　　課程負責人應具有副教授及以上職稱或博士學位，具備熟練運用現代教育技術開展教學的能力。課程團隊成員規模适中、結構合理，有豐富的教學經驗，教學效果好，能保障線上線下教學的正常有序開展。

2.申報與建設

　　課程建設采取先建設後認定的方式，經個人申請，學院審核推薦，學校評審立項。立項課程建設周期一般不超過6個月，原則上在立項下一學期開學前完成建設任務并在課程平台上線應用。課程建設過程中，學院應組織3名以上學科專家組成督查小組，對建設情況進行督導、審查。

　　要編制完善的混合式課程教學大綱，明确線上線下教學活動與學時安排，并在此基礎上，完成教學視頻、教學課件、作業試題等各類教學資源建設後，方可向學校提交上線申請。審核通過的課程将在學校網絡教學平台上線應用。

學校将在自建在線開放課程建設完成并在通過一個學期的校内教學實踐後，組織專家對課程的學術水平、内容質量、應用效果等進行綜合評定，對通過評審的課程，授予“伟德bv在線開放課程”稱号。

　　五、管理與運行

　　學校成立在線開放課程建設與管理領導小組，由相關校領導擔任領導小組組長，負責學校在線開放課程的總體規劃；教務處等相關職能部門負責人擔任領導小組成員，負責在線開放課程的立項、中期檢查、應用效果評價等建設與管理。

　　學校對在線開放課程建設項目采取三級管理模式，由教務處負責項目進度管理與課程資格認定；歸口學院負責組織申報和監督管理；課程團隊負責課程建設、應用、維護與更新等。

　　通過認定的在線開放課程應通過學校網絡教學平台在校内進行SPOC實踐，通過翻轉課堂、研讨型教學等混合式教學，推進教學方式和考核方式改革。課程上線後，課程團隊要指定專人負責線上答疑、組織讨論、批改作業、在線考試、資源維護等工作，保證線上課程正常運行。在線開放課程上線運行後應及時總結、更新，不斷完善課程資源、提高課程質量。

　　學校将定期對在線開放課程的建設、運行及教學效果等進行跟蹤監測和綜合評價。學校将遴選推薦校内教學實踐效果突出、學生反響良好的課程至國内外有較大影響力的在線開放課程公共服務平台開放發布，并擇優推薦參加省級、國家級在線開放課程評選。

　　課程建設與應用過程中，課程團隊應避免侵犯他人知識産權，如産生知識産權糾紛，課程團隊應承擔法律責任。學校立項建設的在線開放課程的知識産權歸學校和課程教學團隊共有，未經學校和課程教學團隊同意，在線開放課程不得在本校以外轉讓或使用。教師未經學校同意與校外機構合作開設在線開放課程，産生的各種法律糾紛和法律責任，由教師個人承擔。

　　在線開放課程對外運行中所産生的經濟效益由學校、課程負責人及教學團隊、運營商按照比例分成，具體以簽署的合同為準。

　　引入校外在線開放課程需經教務處組織專家論證審核，原則上應為國内外高水平大學或者是經教育部、省教育廳認定的精品在線開放課程。引進課程需配備本校教師進行教學組織和管理，根據學校培養方案規定計算學分。

　　學生可根據學習需要及教師教學安排修讀在線開放課程，學校承認學生參加校内自建及學校引進在線開放課程學習的有效成績和學分。

　　六、支持與保障

　　獲得立項的課程，學校給予每門課程2萬元的立項經費資助，主要用于符合國家在線開放課程建設技術規範的教學視頻的錄制。按規定時間完成課程制作、上線運行并通過學校在線開放課程認定後一次性撥付課程建設獎勵補貼600個标準學時，由課程負責人進行分配。　　認定不合格且未按要求整改到位的課程，學校将做撤項處理，并追回項目剩餘經費，兩年内不得繼續申報在線開放課程建設項目。

　　課程獲省級以上在線開放課程建設立項後，學校給予省級課程每門3萬元建設經費資助，二級學院按照比例給予配套。建設經費主要用于課程教學視頻的錄制。課程被認定為省級或國家級在線開放課程，按照現行的《伟德bv教學項目獎勵暫行辦法》分别給予相應教學獎勵，獎勵由課程負責人負責使用和分配，個人所得稅自理。

　　經學校認定上線的在線開放課程，在相關課程平台進行校内翻轉課堂、混合式教學實驗班等教學，教學工作量參照培養方案規定的理論課時學分核算，第一次開課給予課程團隊3倍工作量，第二次開課給予2倍工作量，第三次及其以後的開課均給予1.5倍工作量，團隊成員工作量由課程負責人負責分配。同一課程的其他教師使用該課程資源或引進外校優質在線開放課程進行校内混合式教學的按1倍工作量計算，其中教師課堂講授學時不得低于50%。

　　經學校審核同意，利用愛課程網等在線開放課程平台進行校外在線學期制課程教學的，教學工作量參照課程學分核算。第一次開課給予課程團隊1倍工作量，第二次及後續開課均給予0.5倍工作量，團隊成員工作量由課程負責人負責分配。

　　七、附則

　　本辦法由教務處負責解釋，自頒布之日起實施。

 伟德bv

2019年2月25日

伟德bv院長辦公室 2019年2月26日印發